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L’enseignement en plein air augmente la motivation des élèves

L'enseignement en plein air augmente la motivation des élèves

Quoi de mieux pour les élèves qu'étudier la biologie végétale dans un jardin ou d'appliquer le cours avec des expériences en plein air ? Une étude menée par des chercheurs de l'Université technique de Munich et de l'Université de Mayence, en Allemagne, montre que l'enseignement des matières scientifiques en extérieur augmente considérablement la motivation des élèves. Les résultats sont parus dans la revue Frontiers in Psychology.

Entre 2014 et 2016, 281 élèves, âgés en moyenne de 12 ans, ont participé au programme intitulé les « semaines des chercheurs ». Après s'être préparé pendant une semaine en salle de classe, les élèves se sont rendus sur un site de recherche : le parc national alpin de Berchtesgaden. Le point culminant de ce séjour d'une semaine était une expédition de deux jours avec des expériences et des enquêtes réalisées en extérieur. Les jeunes participants ont rempli, avant et après, un questionnaire portant sur leur satisfaction et leur motivation.

L'autonomie, la clé de la réussite ?

L'étude a montré que leur motivation était influencée par l'autonomie, les compétences acquises ainsi que les relations sociales entre les élèves et avec le professeur. Un sentiment d'accomplissement augmentait particulièrement la motivation des enfants pendant les cours en extérieur.

Selon les chercheurs, il est important de favoriser l'enseignement en plein air afin d'accroître l'intérêt des enfants pour la science. Ils pensent que cela pourrait permettre de combler le fossé qui se trouve entre l'enseignement scientifique et l'éducation environnementale. Pour la prochaine étape, l'équipe de recherche aimerait tester les effets positifs de l'apprentissage en plein air sur la santé physique et mentale des enfants et notamment les effets sur le stress.

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